चितकारा विश्वविद्यालय ने जल संकट के बीच फेडरेशन यूनिवर्सिटी ऑस्ट्रेलिया के साथ सहयोग किया

चितकारा विश्वविद्यालय ने जल संकट के बीच फेडरेशन यूनिवर्सिटी ऑस्ट्रेलिया के साथ सहयोग किया

एक अनूठी पहल में, फेडरेशन यूनिवर्सिटी, ऑस्ट्रेलिया ने जल संसाधनों के प्रबंधन पर एक पाठ्यक्रम प्रदान करने के लिए चितकारा विश्वविद्यालय के साथ सहयोग किया है।

जल प्रबंधन की समस्याओं से निपटने के तरीकों और साधनों के साथ आने के लिए, 30 से अधिक छात्रों को चुना गया है, जिन्हें पानी से संबंधित मुद्दों को हल करने के लिए समग्र रूप से सोचना सिखाया जाएगा। इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य जल संसाधन प्रबंधन की बहु-विषयक प्रकृति को समझने में युवा नवोदित इंजीनियरिंग छात्रों की मदद करने के अलावा ‘सिस्टम थिंकिंग’ कौशल विकसित करना है।

यह यात्रा विदेशी मामलों और व्यापार विभाग (DFAT), ऑस्ट्रेलियाई सरकार के गतिशीलता अनुदान और पर्यावरण, भूमि, जल और योजना विभाग (DELWP), विक्टोरियन राज्य सरकार द्वारा समर्थित है।

इस अवसर पर बोलते हुए, चितकारा विश्वविद्यालय के प्रो-चांसलर, मधु चितकारा ने कहा, “बहुसांस्कृतिक वातावरण में शिक्षण विधियों के मिश्रण के माध्यम से इस पाठ्यक्रम में हासिल किए गए सिस्टम थिंकिंग कौशल हमारे स्नातकों को गतिशील रूप से बदलती दुनिया के लिए तैयार करने में मदद करेंगे। इस पाठ्यक्रम की सहयोगी प्रकृति का उद्देश्य भारत और ऑस्ट्रेलिया के बीच संबंधों को मजबूत करना है, जबकि बेहतर प्रथाओं को साझा करके समस्या समाधान कौशल का निर्माण करना है।”

इस परियोजना की अगुवाई कर रहे अकादमिक और शोधकर्ता हरप्रीत सिंह कांद्रा ने कहा कि ये सहयोग पाठ्यक्रम के अंतर्राष्ट्रीयकरण को सक्षम बनाता है, जो सरकार द्वारा भी एक आदेश है। कांद्रा ऑस्ट्रेलिया में कई पुरस्कारों के प्राप्तकर्ता हैं, जिसमें उन्होंने सामाजिक सामंजस्य और साझा करने और देखभाल करने के सिद्धांतों में योगदान दिया है।

इस परियोजना के लिए प्रासंगिक फेडरेशन यूनिवर्सिटी ऑस्ट्रेलिया, 2020 में छात्र सीखने में योगदान के लिए कुलपति का पुरस्कार है, डॉ। कांद्रा ने कहा, “छात्र जल प्रबंधन के सामाजिक, आर्थिक, पर्यावरण और प्रबंधन पहलुओं को सीख रहे हैं, जबकि बहु-विषयक, बहुसांस्कृतिक और समझ भी रहे हैं। इस विषय की अंतःविषय प्रकृति ”।

डॉ कांद्रा ने ऑस्ट्रेलिया-भारत सहयोग और हाल ही में दोनों देशों के बीच मुक्त व्यापार समझौते पर हस्ताक्षर के आलोक में इस कार्यक्रम के महत्व पर जोर दिया। उन्होंने हमारी राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के मद्देनजर इस पहल पर सभी सहयोगियों को बधाई दी।

विश्वविद्यालयों के छात्रों ने ‘जो मापा जाता है, प्रबंधित किया जाता है’ के मूल दर्शन पर अपने जल पदचिह्न निर्माण को मापने और कम करने के लिए संरचनात्मक और गैर-संरचनात्मक तरीकों पर विचार-विमर्श किया। उन्होंने दुनिया के विभिन्न हिस्सों से सफल केस स्टडीज पर विचार-मंथन भी किया, जिसमें जलभृतों के पुनर्भरण, बाढ़ प्रबंधन, स्मार्ट इमारतों, उपचारित अपशिष्ट जल और तूफानी जल के पुन: उपयोग आदि जैसे नवीन दृष्टिकोणों पर ध्यान केंद्रित किया गया।

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